地理教育
现代信息技术,特别是互联网技术的发展,有力地推动了地理教育的全面发展,为素质教育的开展提供了更广泛的途径。
来源:互联网摘选The analysis on the new change of the higher geographical education since the early 1980s
浅析改革开放以来我国高等地理教育的新变化
来源:互联网摘选第二章基于第一章对地理教育中的人文精神的理解,论文探讨了在中学地理教育中如何进行人文精神培养,力求建构培养的具体目标和原则。
来源:互联网摘选Geographical information technology education includes major education and universal education.
地理信息技术教育包括专业教育和普及教育。
来源:互联网摘选After a period of study, the value of geographical survival education is affirmed by the students.
通过一个学段的学习,地理生存教育的价值被学生肯定。
来源:互联网摘选中学地理教育改革是我国基础教育改革的重要组成部分,中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革,从而影响地理高考命题的变化。
来源:互联网摘选The application of thinking in images in the geographical education
形象思维在地理教学中的运用&以遥感图象在地理教学中的判读应用为例
来源:互联网摘选The Tendencies and problems of reforming and developing Chinese higher geographical education
中国高等地理教育改革发展的趋势与问题
来源:互联网摘选访谈对象包括上海、北京、哈尔滨3地的地理教育工作者23人,访谈内容涉及高中人文地理课程内容的价值、特征和取向、影响因素和改进措施等。
来源:互联网摘选Comparison and Analysis on the Higher Geographical Education between Guangzhou and Hong Kong
穗港高等地理教育的比较与分析
来源:互联网摘选在传统地理教学中,地名通常是需要记忆的对象,例如,国家名、城市名、山脉名、海洋名、交通路线名、经济区名、旅游观光点名等。
来源:互联网摘选如何在地理教育中提高学生环境意识,是地理教育面临的紧迫而艰巨的重要课题。
来源:互联网摘选地理教育充分关怀人的发展,关怀人的生存状况和意义。
来源:互联网摘选云南省高中地理教学中空间观念教育的调查研究
来源:互联网摘选文章首先从教育的目的入手阐述地理教育、尤其是乡土地理教育的重要性,联系学习的相关理论,归纳和总结了自我教育的重要性和必然性。
来源:互联网摘选在初中区域地理教学中,采取灵活多样的方法使学生有效地识记;
来源:互联网摘选本章评析了当前日本、俄罗斯、德国、法国、英国、美国等国家的高中人文课程内容,指出了国际高中人文地理课程内容的变化趋势以及对我国的启示。
来源:互联网摘选论文围绕探究方式在地理教学中的应用问题展开,侧重从地理探究学习的基本理论、目标、模式、策略、实践和评价几方面进行探讨。
来源:互联网摘选According to the report, most students are interested in geographical survival education.
调查报告显示,绝大部分学生对地理生存教育是感兴趣的。
来源:互联网摘选90年代中国人文地理学面临两方面挑战:宏观形势对学术研究的普遍冲击,高考改革对地理学教育的影响。
来源:互联网摘选研究认为,地理生存教育有利于培养学生的生存视角,地理生存知识和技能可以作为联系生活实际的教学素材,地理生存教育促进启发式教学的开展。
来源:互联网摘选以科学发展观来指导地理教育,就要做到:注重以人为本教育,培养学生的安全发展观;
来源:互联网摘选但当前中国也存在基础研究薄弱、学科整合不足、学术走向迷茫、竞争能力堪忧、全球视野欠缺、地理教育错位等问题。
来源:互联网摘选中国古代通俗小说教育倾向既体现于作品创作倾向,也表露于小说理论。其教育倾向的内容可归纳为:政治教育、历史教育、人格教育、伦理道德教育、地理教育、婚爱世情教育等。
来源:互联网摘选当代地理学发展与地理课程教学改革对世界地理类课程提出新要求。
来源:互联网摘选地理教育的内容、目的和社会功能决定了它的人文教育价值。
来源:互联网摘选在各种自然灾害频发的时代,在越来越多的人崇尚野外生存活动的时代,地理生存教育的开展势在必行。
来源:互联网摘选主要从在职教师进修与培训,高校地理师范生培养,以及高层次地理教育科研人才交流这三个方面进行论述。
来源:互联网摘选
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