lay more stress on the present than on the past;emphasize the new and deemphasize the old;stress the present, not the past ;
对教材的整体认识应厚今薄古,对教材的具体处理应厚积薄发。
来源:互联网摘选初中历史;教学方法;精妙;厚今薄古;厚积薄发。
来源:互联网摘选
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